​Objectif : obtenir le maximum de points en résolvant le plus d'énigmes pendant la durée de l'épreuve.

 

Une seule fiche réponse pour la classe (ou par niveau si la classe est en comporte plusieurs).

 

Chaque force comprend des énigmes de difficultés différentes, pour que chaque élève soit en situation de réussite. Charge à la classe de se les répartir, dans l’objectif de développer la coopération.

 

Outils et matériel sont autorisés (sauf contre indication) : règle, calque, compas, calculette, cubes, réglettes...

​

L’enseignant :

​Organise les modalités de travail (répartition des problèmes, constitution des groupes, travail   individuel...) en fonction du degré d’autonomie de ses élèves (en visant une autonomie complète pour les forces 5 et 6) ;

S’assure de la compréhension par tous des énoncés sans induire la solution ;

Met le matériel à disposition à la demande ;

N’intervient pas dans la démarche de résolution ;

Veille au respect de la durée imposée​.

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Les élèves :     ​

Travaillent en autonomie​ ;

Font la mise en commun et s’accordent sur la réponse commune.